Bem-aventurados os pobres de espírito...

 

Olá!

 Devagarzinho a gente vai retomando algumas atividades... Todas as aulas que foram planejadas durante o tempo em que o blog ficou parado estão registradas pra serem logo logo postadas. 

Segue a primeira das bem-aventuranças. A aula foi planejada para crianças de 5 a 8 anos, mas pode ser adaptável a outras idades.

 Bem-aventurados os pobres de espírito

Objetivo: 

- Compreender que ser ‘pobre de espírito’ não se trata de carência material, mas sim de possuir um coração simples, humilde e desprovido de orgulho.

- Trabalhar o desapego, mostrando que os bens materiais, como brinquedos e roupas, são importantes, mas não representam o valor mais significativo. O verdadeiro tesouro reside no que cultivamos em nosso coração, como o amor, a bondade e o perdão.

Roteiro:

1 – Prece

2 – Hora da novidade

3 – Explicar que Jesus, quando encarnado, andava divulgando a Boa Nova pelos mais diversos caminhos e, uma dessas vezes, ele estava no monte em frente ao mar da galileia e, lá, ele falou sobre as bem-aventuranças.

O que são bem-aventuranças? (explicar)

Uma delas fala que bem-aventurados são os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus.

As outras são:

...⁴ bem-aventurados os que choram, porque eles serão consolados; 

⁵ bem-aventurados os mansos, porque eles herdarão a terra; 

⁶ bem-aventurados os que têm fome e sede de justiça, porque eles serão fartos; 

⁷ bem-aventurados os misericordiosos, porque eles alcançarão misericórdia; 

⁸ bem-aventurados os limpos de coração, porque eles verão a Deus;

 ⁹ bem-aventurados os pacificadores, porque eles serão chamados filhos de Deus;

4 – O que quer dizer pobres de espírito?

5 – Dinâmica 1 -  Jardim da humildade

O grupo tem como meta cultivar um número pré-determinado de "Frutos da Humildade" no Jardim Comunitário antes que o tempo acabe (se houver um limite de rodadas) ou que todos os "Frutos do Espírito" sejam coletados. A alegria está em ver o jardim crescer com a contribuição de todos.

Material: um caminho no chão ou na parede de uns 15 passos, cartões com os frutos do espírito(virtudes), cartões com os desafios e minicartões com os frutos da humildade. Uma página com uma cesta desenhada e outra com um jardim (ou pode-se realmente usar uma cesta e um espaço no chão com grama artificial/ ou tapete pra ser jardim.

Roteiro:

1.Preparação:

•O "Caminho do Jardim" para manter o ritmo dinâmico.

•Todos os "Frutos do Espírito" (incluindo Amor, Alegria, Paz, etc., e especialmente Humildade e Partilha) são espalhados virados para baixo no caminho.

•A "Cesta da Partilha" e o "Jardim Comunitário" são os pontos centrais do jogo.

•Cada criança escolhe um marcador e o coloca no início.

•No seu turno, o jogador joga o dado e avança o número de casas indicado.

•Ao parar em uma casa, o jogador vira um cartão e o pega. Todos os frutos coletados por qualquer jogador são colocados diretamente na "Cesta da Partilha" e conversar como esse fruto aparece nas suas vidas.

3.Reconhecendo Limitações e Pedindo Ajuda (Cooperação Essencial):

•Se um jogador cair em uma casa e não houver mais "Frutos do Espírito" para pegar, ou se um "Cartão de Desafio" (se usado) for muito difícil, ele pode pedir ajuda a qualquer colega. Se a ajuda for oferecida e aceita, o grupo ganha um "Fruto da Humildade" para o Jardim Comunitário. Isso reforça que pedir ajuda não é fraqueza, mas um ato de humildade que fortalece o grupo.

O facilitador deve celebrar esses momentos de ajuda mútua, explicando que "somos mais fortes quando nos ajudamos".

5.Fim do Jogo e Celebração:

•O jogo termina quando o "Jardim Comunitário" atinge o número de "Frutos da Humildade" estabelecido como meta, ou quando todos os "Frutos do Espírito" foram coletados e compartilhados.

•A vitória é sempre do grupo! Todos celebram juntos o "Jardim Comunitário" cheio de virtudes. O facilitador pode guiar uma conversa sobre como a união e a partilha de cada um contribuíram para o sucesso coletivo.

 

2ª dinâmica possível

A dinâmica começa com a "Mochila do Coração" (ou caixa), explicando que todos nós possuímos uma mochila invisível em nosso coração, onde guardamos nossos sentimentos e atitudes. Algumas dessas coisas são leves e benéficas, enquanto outras são pesadas e nos causam mal.

Em seguida, retirar as pedras da mochila (ou caixa), uma a uma, lendo ou mostrando as palavras/desenhos que representam sentimentos negativos, como "Orgulho", "Egoísmo", "Raiva", "Inveja", "Querer tudo para mim" e "Achar que sou o melhor".

A cada pedra, questionar as crianças sobre suas experiências com esses sentimentos, se são bons ou ruins para o coração e se trazem felicidade ou tristeza. As crianças poderão sentir o peso das pedras, e o evangelizador explicará que esses sentimentos pesados nos impedem de ser felizes e de amar a Jesus. Por exemplo, quando eu não deixo o coleguinha brincar comigo ou quando não ajudo em alguma coisa... quando erro, mas insisto que estou certo, mesmo sabendo que errei... tudo isso deixa nosso coração mais pesado.

Depois, serão apresentados os objetos leves e macios, que simbolizam sentimentos positivos como "Amor", "Perdão", "Alegria", "Humildade", "Dividir o brinquedo" e "Ajudar o amigo". As crianças serão convidadas a expressar o que sentem ao experimentar esses sentimentos e como eles tornam o coração leve e feliz. Reforçar que esses sentimentos bons nos aproximam de Jesus e nos tornam "pobres de espírito", ou seja, com um coração leve e aberto para o amor.

7 - Para finalizar a dinâmica, vamos ouvir a música ‘Onde mora o coração’ e conversar sobre ela.

8 – Após isso, pintar a imagem de Jesus com as crianças no monte.

 

 Base doutrinária e referências:

Em "Boa Nova", Humberto de Campos, através da psicografia de Chico Xavier, apresenta uma narrativa sobre a vida de Jesus e seus ensinamentos.

No capítulo 11, "O Sermão do Monte", embora não haja uma explanação direta e detalhada sobre a bem-aventurança dos "pobres de espírito", o texto enfatiza a importância de amar e aceitar os "vencidos do mundo", os desafortunados e humildes. Jesus, ao dialogar com Levi, destaca que os triunfadores do mundo, com seus apegos e vaidades, não necessitam da Boa Nova da mesma forma que aqueles que, em suas aflições, se abrem à voz de Deus. A verdadeira riqueza está na alma branda e humilde, desapegada das vitórias materiais, que se torna solo fértil para as sementes do Evangelho, um coração aberto à Boa Nova. Isso corrobora a ideia de que a pobreza de espírito é a humildade que permite a conexão com o divino e o desapego das ilusões terrenas.

 Caibar Schutel, em "Parábolas e Ensinos de Jesus", também aborda a bem-aventurança dos "pobres de espírito". Ele esclarece que Jesus não se refere à pobreza material ou à falta de intelecto, mas sim àqueles que são desprovidos de orgulho e vaidade. Os "pobres de espírito" são os humildes, os que não se consideram superiores aos outros, os que reconhecem suas fraquezas e buscam aprimoramento. O desapego, para Schutel, está intrinsecamente ligado a essa humildade, pois implica em não se apegar às posses, ao poder ou ao reconhecimento mundano, mas sim em cultivar os tesouros imperecíveis do espírito. É a renúncia ao egoísmo e à soberba que permite a entrada no Reino dos Céus.

 Rodolfo Calligaris, em sua obra "O Sermão da Montanha", oferece uma análise aprofundada das bem-aventuranças sob a ótica espírita. Para Calligaris, "pobres de espírito" não se refere àqueles desprovidos de inteligência, mas sim aos humildes de coração, que reconhecem suas imperfeições e a necessidade de auxílio divino para o seu aprimoramento moral. É a ausência de orgulho e a simplicidade que abrem as portas para o Reino dos Céus. O desapego, nesse contexto, é o desprendimento das vaidades, dos bens materiais e das ilusões do ego, permitindo que o espírito se volte para os valores eternos. A humildade, portanto, é a chave para a verdadeira riqueza espiritual.

BÍBLIA. Bíblia de Jerusalém. Nova edição revista e atualizada. São Paulo: Paulus, 2002.

XAVIER, Francisco Cândido. Boa Nova. Pelo Espírito Humberto de Campos. 37. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2019.

MONTEIRO, Gerson Simões (org.). No Roteiro de Jesus. Pelo Espírito Humberto de Campos. Rio de Janeiro: FEB, 2004.

CALLIGARIS, Rodolfo. O Sermão da Montanha. 9. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1989.

As imagens a seguir foram utilizadas na aula acima e foram geradas por IA:

A Evangelização infantil e as emoções - divertidamente

Olá!

Recomeçando a escrever depois de algum tempo (e muitas atividades) e desejando que todos estejam bem! 

São tempos difíceis, mas que serão superados logo, se Deus quiser.

Em época de isolamento social, durante a Pandemia do novo corona vírus, nós, evangelizadores, precisamos nos reinventar - assim como todos, porque não estávamos preparados para isso - e adaptar nossas aulas aos encontros on-line. Muitos não terão acesso a esse meio, por não terem também acesso à internet e a computadores e celulares, mas enquanto pudermos continuar evangelizando nossas crianças e jovens, faremos de tudo para levar nosso amor e carinho a todos eles.

 ❤❤❤

Nossa casa espírita, assim como muitas outras, decidiu fazer encontros on-line por meio de uma plataforma digital e estamos realizando esses encontros em menor tempo do que os que faríamos presencialmente, mas sem esquecer da música, do carinho, do sorriso e da disposição ao trabalho.

Como era novidade, fomos experimentando tempos e atividades variadas. Começamos com o tempo normal de evangelização e com todas as turminhas juntas; porém, logo percebemos que as necessidades eram diferentes e precisamos separar as turmas em três grandes grupos (1a turma - berçário e maternal; 2a - turminha de 5 e 6 anos e 3a - de 7 a 12 anos) e diminuir o tempo de aula, já que na frente de uma tela é bem mais difícil manter a atenção e a frequência das crianças.

💗💗💗

Aulas

Acredito que muitas pessoas já tiveram contato com esse planejamento, mas quanto mais ele se espalhar, mais gente pode ser ajudada, não é? São ideias simples, mas que levaram muita alegria ao nosso coração na realização.

No segundo sábado após o início do decreto de isolamento social em nosso estado (ES), começamos a nos planejar para desenvolver o estudo sobre emoções com as crianças, a partir do filme 'Divertida mente", da Pixar.

A partir daí, trabalhamos em cima da sugestão de uma das evangelizadoras com os seguintes tópicos:

1 - Todas as emoções importam 

2 - Toda crise leva ao autoconhecimento 

3 - A importância de se expressar 

4 - As mudanças são inevitáveis.

 

Segue o planejamento dessas aulas.

 As próximas colocaremos nas próximas postagens.

 

❤Tema: Todas as emoções importam

 

1 - Boas vindas/Música

2 - Prece

3 - Começar a conversa perguntando se as crianças viram o filme.

4 - Do que elas se lembram? (Dirigido para quem quiser falar)

5 - Passar um trechinho do início pra lembrar.

6 - Explorar um pouco sobre cada uma das emoções: 

Quem sentiu alegria durante a semana? 

E tristeza? 

Alguém ficou com nojinho de algo?  

Com medo? 

E houve algum momento em que vocês tiveram raiva?

 

7 - Dinâmica - Caça ao Tesouro

As crianças, ao comando da evangelizadora, irão procurar objetos em casa com as cores de cada personagem/sentimento, sendo:

   raiva=vermelho;

   nojinho=verde;

   alegria=amarelo;

   tristeza=azul e 

   medo=lilás 

 

8 - Falar sobre os sentimentos opostos: alegria x tristeza

9 - prece

 

 

❤ Tema: a importância de expressar o que sente

 

1. Boas-vindas, música e prece

 

2.  Brincadeira de adivinhação

Dissemos que estamos pensando em um determinado objeto e as crianças terão de adivinhar qual é. O problema é que não demos dicas para que eles adivinhassem o 1o objeto ( e, é claro, elas tiveram dificuldades e não conseguiram adivinhar). Já o 2o objeto foi fácil adivinhar porque demos dicas.   

 

3. Comentar como é complicado tentar adivinhar o que o outro está pensando; fica mais fácil quando a gente dá dicas né? 

 

4. Perguntar a uma pessoa (evangelizador) o que ela pensa fulaninho q mora com ela . 

"Será que se ela tentar adivinhar vai conseguir?"

Não dá pra gente ficar tentando adivinhar. Tem de falar o que acha de bom na outra pessoa... 

Então fala pra ela o que você acha (e a pessoa fala coisas boas da outra).

 

5. Passar a vez pras crianças.

 O que vocês gostam/pensam sobre sua mãe, seu pai ou responsável?

Rapidamente ir passando por todos eles.

[Observação: Foi um momento muito lindo em que os filhos se declararam para os pais e emocionou a todos. Valeu demais!]

 

6. Agora a gente vai tentar demonstrar várias emoções enquanto canta. 

 Um evangelizador toca a música "Meu Deus é bom pra mim" expressando as várias emoções: medo, alegria, tristeza (mais devagar), raiva e nojinho.

 

7. Encerrar dizendo que a gente precisa expressar os sentimentos para outras pessoas poderem nos ajudar ou para saberem do que nós gostamos e do que não gostamos. 

 

8.  Prece

 

 

❤ Tema: Mudanças 

 

Objetivo: Espera-se que as crianças compreendam que as mudanças são inevitáveis e necessárias ao nosso crescimento.

 

Roteiro: 

 

1. Boas-vindas; Músicas e prece 

 

2. Jogo de adivinhação (Quem é?)

 

Pedirmos aos pais que nos enviem fotos das crianças quando bebês (e nossas também) por e-mail sem as crianças saberem.Fizemos um PowerPoint com essas fotos misturadas e fomos colocando uma a uma e vendo se eles adivinhavam quem eram. As pessoas se identificavam se não descobrissem. 

 

3. Explorar após acabarem todas as fotos: 

Vocês perceberam muita diferença de quando vocês eram assim pra agora? 

O que faziam? 

O que fazem hoje de diferente? 

 

4. Outras mudanças que aconteceram na nossa vida... como a mudança na nossa evangelização.

O que mudou?

Como era?

Como se sentem agora online e com td mundo junto? Com todas as tias e tio junto na aula?

Com crianças de idades diferentes? 

(Observar: o valor de estar junto;

De cuidar do planeta e de nós mesmos e dos outros. 

Explorar as emoções resultantes das mudanças ).

 

5.  Cantar uma música que fale de transformação. 

Sugestões:

Transformando sentimentos - Jr vidal

A borboletinha - Evangelizar 

Aconteceu - Flor de luz

 

 

6. Conclusão  - As mudanças acontecem dentro e fora de nós. O que precisamos é de tentar nos manter equilibrados,não exagerar nas nossas reações e passaremos por elas com tranquilidade.

 

7. prece

 

 ❤❤❤❤❤

Essas foram nossas primeiras aulas virtuais e evoluímos muito de lá até agora. 

Precisamos agradecer à nossa equipe de evangelizadores que está se esforçando muito e trabalhando para fazer o melhor por cada uma de nossas crianças: Muuuuuuuuito obrigada! ❤

Vamos torcer para que tudo isso passe logo e que cada um faça a sua parte, mas continuaremos postando as outras aulas aqui para ajudar aqueles que precisarem como nós. 

Tem alguma sugestão?

Deixa nos comentários pra gente! Adoramos novas ideias!

Um abração!

 

Aulas para o Berçário

Esse ano estamos desbravando novas atividades com uma idade que muita gente pensa que não compreende nada do que falamos, mas em cujos olhinhos podemos ver que estão amando estar ali (ou não...): O berçário! 

Que desafio hein! 
Por berçário entendemos aquela faixa de idade que compreende entre 0 e 2 anos e meio/ 3 anos em que as crianças estão se descobrindo e descobrindo o outro.

Os bebezinhos lindos e fofos que amamos tanto e com quem falamos de forma diferenciada são muuuuito mais do que isso: são espíritos que acabaram de regressar ao plano físico e que esperam de nós muita ajuda, muito empenho, pra levar pra eles o evangelho de Jesus da melhor maneira possível.

Estamos construindo essa experiência com muito carinho, muito amor e descobrindo, com a ajuda de bibliografia e de nossa vivência, o que funciona com eles.

Experiências sensoriais, visualização de personagens (no caso de uma história), muita música (apesar de eu ser uma negação cantando) e brincadeiras com os pais e mães presentes na salinha são algumas das atividades que estamos vivenciando, além daqueles momentos em que a calma e a tranquilidade são necessárias para o contato dos bebês com seus pais, claro.

Organizamos uma sala com tapete de borracha, berço, uma poltrona, algumas cadeirinhas para os maiores e armário para pendurar as bolsas das crianças, parede azul clarinho, com nuvens de eva e estrelinhas . Temos uma rotina estabelecida, que inclui sentar em círculo no tapete emborrachado, cantar a música de boa tarde falando o nome de cada bebê e a música da fazenda porque eles adoram o som dos bichinhos e AMAM apertar os bichinhos de pelúcia. Mas eles precisam esperar a música acabar para poder pegá-los. Depois disso entramos no tema da aula, às vezes com uma música, às vezes com uma história, outras vezes com a demonstração da movimentação de alguma coisa... e aí então partimos pra alguma atividade  dos bebês com os pais (dança,pintura com dedos, explicação de algum conceito do pai para a criança), lanche, brincadeiras e depois uma massagem para relaxar e fazermos a prece.

Seguem alguns planejamentos de aula que já realizamos com essa turminha e que funcionaram muito bem!

1a aula  - Nascimento de Jesus

    1o momento.     Canção de Boa tarde

        Cumprimentar cada um

2o momento - Cantar a música " Na fazenda" 

2.   

          Hoje a gente vai conhecer a história do nascimento de Jesus, vocês lembram dele? Olha ele aqui (mostrar o boneco). Jesus era grande, quando nos ensinou muitas coisas lindas sobre o amor e sobre Deus, mas ele precisou nascer pequenininho igual a todos nós.

3.    A ________ é um bebezinho, o ________ tb, a _________ tb já foi um bebezinho... mas a gente vai crescer, crescer, crescer...e ficar grande que nem a mamãe, que nem o papai...

4.    Então... Vamos conhecer a história de Jesus?

(Bonecos: Maria, José, moço da pousada,

         Burrinho, vaquinha, carneiro, estrela, reis magos, Jesus bebê.)

5.    Há muito muito tempo atrás existia uma mocinha chamada Maria(mostrar) e um rapaz, seu marido, chamado José...eles tinham que ir a uma outra cidade, como todas as pessoas que foram chamadas pelo rei pra ir a cidade onde nasceram. Só que a Maria estava grávida, é... tinha um bebezinho quase na hora de nascer na barriga de Maria. Mesmo assim, ela e José caminharam até essa outra cidade chamada Belém.

Quando vocês nasceram, como a mamãe foi pro hospital?

Será que ela foi andando ?

(fazer com os dedinhos como se eles estivessem andando)

Será que ela foi voando?

(abrir os braços como se fosse voar)

Será que ela foi nadando, igual aos patinhos

(bater a perninha como se estivesse nadando, mas pode ser pra frente mesmo)

Ou será que a mamãe foi de carro?

(fazer na frente uma espécie de volante invisível)

Ahhh a mamãe foi de... (deixar os pais responderem pra eles)

Então... eles foram andando! E era um bocadinho longe! Só que muita gente tinha feito a mesma coisa e, quando eles chegaram lá,  precisavam arrumar um lugar pra ficar, mas... eles iam a uma pousada e batiam na porta TOC TOC TOC e o moço respondia :

- Quem é?

José falava :

- moço, tem lugar pra mim e pra minha esposa nessa pousada?

O moço respondia: ihhh tá tudo cheio...

Eles iam a outra casa e TOC TOC TOC

E tudo se repetia...

Iam a mais uma casa e TOC TOC TOC

Não tem lugar para mais ninguém.

Vamos ajudar José e Maria a baterem na porta?

Vamos lá? TOC TOC TOC

Batendo na outra porta:

TOC TOC TOC

Nossa, como estava cansada a Maria!

Mas... José não desistia:

TOC  TOC TOC

Mais uma vez, crianças:

TOC TOC TOC

Ahhh, mas como vocês ajudaram os dois a bater nas portinhas,

Conseguiram encontrar um moço bem legal que falou:

Olha, aqui atrás tem um lugarzinho

pequeno, não é um quarto,

Mas dá pra vcs descansarem.

Ficaram muito felizes José e Maria

 e lá se foram eles descansar na estrebaria.

No meio da noite, Maria teve o bebê

Era o menino Jesus!

Maria ficou muito feliz!

Maria era a mamãe de Jesus.

E a sua mamãe?  E o seu papai?

Vamos dar um abraço neles, porque também ficaram muito felizes porque você nasceu?!

Dentro da estrebaria ainda tinha um burrinho, uma vaquinha e um carneirinho.

Os bichinhos ficaram muito felizes quando Jesus nasceu.

Um bom espírito, cheio de luz,

parecendo uma estrela,

Brilhou acima daquele lugar simples

indicando que ali estava a pessoa mais importante da Terra.

Olhem, assim que começou o natal! Foi o nascimento de Jesus!

E alguns dias depois apareceram algumas pessoas pra deixar presentes pra Jesus porque eles tinham sido avisados por outros espíritos que aquele bebezinho ali era muito importante pro mundo todo!

VAMOS CANTAR? (Música: tia Wilma e tio Wilson)

Você sabe quem viu Jesus nascer?(repetir)

Foi a vaquinha mumumumu

E o burrinho ió ió

O carneirinho bebebebé

E o galinho cocococó

E uma estrela no céu surgiu também

e brilhou e brilhou lá em Belém.

Viram que lindo o nascimento de Jesus?

Agora vamos fazer a estrelinha brilhar?

Cada um vai colocar o dedinho aqui na tinta e colocar no meio da estrelinha pra ela brilhar cada vez mais forte e mostrar pra todo mundo que Jesus nasceu!

(Levar: estrelinha de Eva e tinta cola dourada; levar toalha; álcool )

- Colocar as estrelinhas no vidro da janela ou parede pra enfeitar

- Lanchinho, massagem e prece

2a - Pesca milagrosa

1º momento - Canção de Boa tarde

2º momento –  Contar uma história:

História dramatizada  
(Levar rede de crochê, peixinhos de caixas de leite, barquinho de papelão, amigos de Jesus - bichinhos de pelúcia )

                                    A pesca 'milagrosa'

Certo dia os amigos de Jesus passaram a noite inteira pescando... jogavam a rede e não pegavam nada... jogavam e nada...

(Nesse momento usar um pano de crochê para parecer uma rede e jogar de leve nas perninhas das crianças fingindo que está pescando e afirmar "Nada de peixe")

Pedro olhava a rede e ficava preocupado... 

Então, quando ficou de manhã, eles voltaram pra casa e encontraram Jesus pertinho de onde eles iam guardar os barcos.

Jesus conversou com eles e pediu que eles voltassem pro mar porque agora eles iriam pescar... eles estavam cansados, mas voltaram assim mesmo porque respeitavam muito Jesus.

(Nesse momento colocar os peixinhos de caixa de leite dentro do pano de crochê e jogar fechado para abrir e surpreender as crianças)

Assim que eles jogaram a rede onde Jesus tinha apontado, pegaram tantos peixes, tantos peixes que o barco quase virou. Jesus sabia onde eles estavam, Ele sempre sabe qual caminho devemos seguir.

Os pescadores ficaram muito felizes e agradeceram a Jesus por mostrar a eles para onde deviam ir.

Então Jesus conversou com eles e disse que com ele e com Deus sempre teremos alimentado o espírito e sempre estaremos no caminho em que conseguiremos aquilo que será bom para nós.

3º momento - Vamos pescar também e ver se Jesus nos faz companhia? O que será que pescaremos com a ajuda dele hein?

(Levar: Bacia, água, peixinhos de Eva com virtudes escritas atrás do peixinho - fé, paz, bondade, perdão, paciência...) As crianças pescam com as mãos com ajuda dos pais. Não esquecer de levar uma toalha.

4º momento – perguntar o que nós pescamos. Pais leem a virtude para eles e explicam o que significa.

Agora que Jesus já nos mostrou o caminho no qual pescaremos sempre boas coisas pra nossa vida, vamos brincar com nossos amiguinhos?

5º momento – hora da brincadeira

6º momento – Lanchinho, massagem e prece

Bolinhas para fazer massagem no bebê.

Aos poucos vamos adicionando mais aulas por aqui. Se vocês têm alguma sugestão de dinâmica para esse tema, falem conosco! 

Adoraremos conhecer suas ideias! 

Grande abraço!!